Tanto el educador como el médico deben estricta lealtad: al impulso vital en el niño y en el enfermo.

Promovemos la construcción de sociedades más humanas, respetuosas de la vida y de la diversidad, más atentas a la espiritualidad y en conexión con la Naturaleza.

Francine Descartes (1635-1640)
VISIÓN FRAGMENTADA DE LA REALIDAD
Observamos e intervenimos en la realidad desde un paradigma materialista que lleva a la hiper especialización.

«NUEVA» VISIÓN INTEGRATIVA DE LA REALIDAD
La comprobación de la ausencia de solidez del átomo nos indica que todo esta vibrando lo que va configurando un campo de interacción en el que estamos inmersos. Comenzar a entender la complejidad de esta unidad no física esta permitiendo una visión más completa de la realidad que el modelo de la física clásica. Asimismo, estos «nuevos» paradigmas parecen estar convergiendo con las cosmovisiones del mundo ancestral de unidad o de lo sagrado.

Galeno de Pergamon (129-216 A.C.), médico griego, seguidor de
Sócrates, Platón e Hipócrates, describió con la teoría elemental y humoral una
imagen holística de la salud humana en equilibrio de los líquidos corporales,
órganos, funciones, temperamentos, emociones y medio ambiente. También
incluyó el alma en el todo a través de su descripción del quinto elemento o éter.
El inconsciente reacciona biológicamente, ya sea frente a la amenaza de un depredador o, por ejemplo, frente a la «amenaza» de quedar marginado socialmente. Lo «real» y lo simbólico produce similares reacciones neuroquímicas.
Lo importante es aprender a interpretar nuestros síntomas como mensajes biológicos.
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